教育中岌岌可危的就业会影响工人 家庭和学生

安大略省最近关于公共教育的公告一直存在争议，包括更大的课堂规模，强制性在线课程和课程修订等。然而，也许最重要的是，强加的变化将导致全省教学岗位的流失。

由于政府的重点是教育紧缩，学校将不得不用更少的资源做更多事情。

通常，在这种讨论中，就教师补偿和工作条件等问题出现了高度政治化的争论。有些人认为教师在安大略省是一个极其特权的群体，他们提供的职位包括强劲的薪水，福利，养老金和休假时间。其他人反驳说，教师在长时间工作，广泛加班和挑战课堂条件的专业工作。

尽管如此，这些论点仍然没有成功，因为它们没有完全突出参与教育的工人范围。仍然模糊不清的是这种变化对全省教育工作者的重大影响。

在过去的十年里，我对安大略省教师失业和就业不足问题的研究揭示了许多教师关注的现实。事实上，在典型的全职，永久性的课堂教师模式下，教育工作者和教育工作者的庞大劳动力，在很大程度上作为不稳定的工人在边缘发挥作用。

一个更不稳定的现实

岌岌可危的就业可以被理解为偏离社会学家所定义为“标准雇佣关系 ” 的工作形式。这种关系通常被理解为单一雇主提供全职，全年永久性就业并且通常包括福利的关系。除了工资。

岌岌可危的就业可以包括临时，兼职和合同工作的形式，或不提供生活工资的工作以及自营职业的状况。据估计，安大略省所有工人中至少有30%至40%的人处于不稳定的就业状态，并且越来越多地将工人视为专业人员。

对于现在十多年来，数千名教师的安大略省有这样的环境中存在，短期，合同和不确定的就业条件是规范而不是全职的，永久的位置。这些工作范围很广 - 从早上接听每日电话(偶尔(供应)教师)到兼职合同(一周几个月或几个月)。

事实上，不稳定的教育工作不断变化，导致一些教师离开本国去海外就业。

虽然数据仍然稀少，但全省可能有数万名此类教师。在安大略省找到全职工作之前，许多新教师通常可以期望在这些岗位上待上5到10年。岌岌可危的就业可以通过多种方式影响教师，包括安排不确定性，多种工作，持续求职，收入差异和无偿工作期望。

远远超出教师

然而，教师并不是今天唯一感受到压力的教育工作者群体。在整个教育部门，岌岌可危的就业形式日益正常化。2017年，安大略省高校辅导员劳动行动强调工作的不稳定性质的中学后设置。此外，仍有大量不安全的教育工作者群体，其中往往包括教育助理，幼儿教育工作者，日托工作者和校车司机，他们每天都面临着不稳定的工作以及与之相关的挑战。

这些是每天与学生和孩子接触的一线工作人员，不仅确保学生的学习，而且确保他们的健康，安全和幸福。忽视他们的工作条件会影响教育质量，他们与课堂内外学生一起工作是学校经历不可或缺的一部分，仍然存在问题。

适合后代的模型

今天安大略省教师所面临的情况表明，工作性质的变化和全球趋势已经使越来越多的工人陷入了不平等的状态。

不稳定工作的经验不仅是经济的，而且是个人的，社会的和心理的 - 它会影响个人以及家庭和社区。所有的教育工作者都是人，工人和纳税人，对他们的持续攻击在很大程度上只会促使有效的教师离开系统，对学生造成不利影响。

最近在安大略省的政治决策也揭示的挑战是如何老师联合国(DER)的就业不是简单的供应端问题“ 太多的老师。” 这也是一个需求方面的问题，政策决定决定了学校内教师和教育工作者的数量以及他们工作的性质。这种单方面和意识形态的政策选择有助于进一步疏导教师从他们喜欢的职业中脱离出来。人们只需要看看边境以南，教师短缺和自然减员是很常见的，主要原因是工作条件恶劣。

教师和教育工作者的工作条件应该使他们成为学生的榜样 - 他们希望，通过良好的工作和体面的工作条件，他们自己都可以在未来茁壮成长。