以下是孩子们上学时教师的看法

许多家长认为教他们的孩子阅读是让他们准备好开始上学的最佳方式，但老师经常不同意。教师普遍认为，让孩子了解如何调节自己的情绪，对自己的能力充满信心并成为好奇的学习者更为重要。

在最近的一项研究中，我想找到父母的信仰和行为在帮助孩子在学校取得成功最有效的方法。

我从120位家长那里收集了他们认为他们在支持孩子学习方面的作用的数据，以及他们为了让孩子在学校取得成功所做的某些事情。

这些通常是父母所做的定期活动，可以帮助孩子为上学做好准备，但不一定是为了这个目标。

我的研究还包括南澳大利亚州和北领地周边学校的52对老师和家长。我娶了父母在开始上学之前报告他们与孩子做过的事情，了解这些孩子在学校的各个发展领域的表现。

我还对16位父母进行了后续访谈。有些人受雇，有些则是留在家中的父母。我采访了父亲和母亲，以及来自不同文化和经济职位的父母。

阅读对父母最重要

当父母讨论他们如何为孩子上学做准备时，通常以非正式和偶然的方式，如共享阅读，大多数人都会想到识字。大约94%的家长每周进行三次或更多次扫盲活动。

一位父亲告诉我：

“从他们出院的那天开始，我们就已经开始阅读了这些内容，所以他们都有阅读和书籍的广泛接触。两个孩子在他们的房间里都有200到300本书。”

识字发展在早年很重要，并为儿童提供了许多好处。一个最近的一项研究发现，家长谁读一本书与他们的孩子每天给他们的孩子在同龄人谁没有被读取到140万字的优势。

和孩子一起玩

我要求家长从29个可广泛使用的物品清单中注明他们的孩子在家里有多少玩具和学习材料。这些包括球，着色书和积木。

我后来的分析表明，孩子在家里有更多以游戏为基础的资源，他们对学校的学术要求准备得越充分。

这并不意味着父母必须花更多钱来确保孩子的成功。儿科医生建议简单的玩具，而不是电子或昂贵的玩具，以支持儿童发育。

采访显示，家长更喜欢正式学习的游戏和其他非正式活动。大约64%的家长表示他们每周进行三次或更多次认知刺激活动。

大多数父母都表示，他们与孩子一起从事非结构化游戏，这通常会引发对话和偶然的学习。父母谈到利用孩子的游戏时间作为机会，以孩子的兴趣和周围的设计活动为目标，以学习为目标。

老师和家长之间的差距

但是，父母最重视的是为孩子上学(识字)和教师认为对学校准备最重要的东西之间存在一些差异。

在我的研究中，大约62%的教师至少关注儿童发育的一个方面。其中超过45%与孩子的情绪准备有关 - 特别是孩子对自己的能力和自我调节能力的信心。

这些担忧并不令人惊讶。来自英国的研究也表明，教师认为学术技能并不像孩子自信，独立和好奇的学习者那么重要。

在其他研究中，一位老师说：

“我们可以教他们写出自己的名字，但让孩子们在课堂上发挥作用更为重要。”

这并不意味着父母失败了他们的孩子; 它反映了父母在教授社交和情感技能方面面临的困难。

这是一项共同的责任

在我的研究中，超过90%的家长认为教孩子情绪调节的作用是他们和老师之间的共同责任。研究长期以来一直认为教育是一项协作任务，父母和教师的 知识都很重要。

在具有里程碑意义的英国EPPE研究中，儿童在父母参与程度较高的学前中心获得了更大的认知成果。最有效的设置与员工和家长共享与孩子相关的信息，父母在决定孩子的学习方面有更大的发言权。

父母需要更多帮助

一个孩子在学前班，培养和反应灵敏的环境中度过他们的学前班，有一系列的对话，经历，同伴和资源，可能会很好地适应学校的需求。

但是，父母如何教导孩子的情绪调节以及他们在课堂上发挥作用所需的调节技巧?

研究表明，父母应该寻找受教育的时刻，利用儿童的兴趣将学习融入日常生活。他们可以利用这些机会作为一种工具来进行积极的对话并提高孩子的自信心。

社会关系也很重要。孩子们应该有很多机会和朋友一起玩。

成为榜样尤为重要。父母应该建立自我调节的模型，在处理错误时保持冷静，并且让孩子们在脚手架上发展这些棘手的技能。他们可能对学校有积极的态度，他们的孩子去的时候会有多大的乐趣。

找时间与孩子谈论他们的感受很重要，这样他们才能学会了解自己的情绪。

一些研究还发现，孩子们的正念可以帮助他们学会更好的自我控制。